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Estratégias para integração de conhecimentos  

Ano: 2016

Este Caso Didático relata a experiência do curso de graduação em nutrição da Universidade Federal do Mato Grosso (UFMT) onde estão inseridas Atividades Integradoras, que têm como objetivo utilizar-se da problematização para proporcionar uma abordagem integrada do conhecimento. 

Para ler o Caso Didático, clique aqui.(external link)

Acesse também a Nota Pedagógica, aqui.(external link)

Palavras-chave: Problematização. Prática Profissional. Atividades Integradoras. Articulação de Saberes. Interdisciplinaridade.

 

 

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